Guía para la atención educativa de los alumnos y alumnas con discapacidad motora

He creído necesario postear esta pequeña guía que nos lleva a tener una visión general, para saber por donde empezar a trabajar en el caso de encontrar un alumno con alguna discapacidad física. Está elaborada por la
Consejería de Educación y Ciencia de Andalucía.

Una frase que debemos tener siempre en la cabeza es

"El niño es el principal actor en la gestión de su destino vital, un destino que él mismo parcialmente construye por anticipado con sus sueños y proyectos (aún cuando aparentemente no pueda expresarlos). Difícilmente se podría ser persona, sin ser agente en el contexto, siendo mero paciente del mismo. De ahí que la dimensión de
autodeterminación individual es, en nuestra concepción, un factor crítico en la educación y en la consideración de los niños con necesidades educativas especiales". (Arbea y Tamarit, 2003).