Jornadas de puertas abiertas C.E.E. Reina Sofía

Un año más, se celebran en el colegio Reina Sofía, las actividades donde diferentes colegios de la ciudad visitan en este centro específico. El objetivo de ellas, es conseguir que mediante el contacto con personas con dicapacidad y colaborar con ellos, se consiga reducir perjuicios y mejorar las relaciones.

Para mí personalmente han sido muy enriquecedoras, el mejor momento ha sido en el comedor donde me sente con los niños y pude conocer sus impresiones del Centro específico, en general decían que se lo habían pasado muy bien, y que se habían dado cuenta que los niños del centro específico se ríen y se divierten igual que ellos, hay que entender que para algunos es la primera vez que tienen contacto directo con chicos discapacitados y no saben como comportarse ante ellos. Organizar estas actividades son las que construyen a mejores niños, más tolerantes y abiertos a la diferencia.

En cuanto al centro específico su implicación y trabajo colaborativo a mi parecer es excelente.

Academia de talentos

La Asociación Miradas Compartidas , en colaboración con la Fundación Mapfre y la Asociación Carmen Pardo Valcarce han puesto en marcha la Academia de Talentos 2009, un proyecto centrado en el desarrollo artístico de las personas con discapacidad intelectual a través de la música, la danza y el teatro.

El video de presentación de los chicos donde explican cada uno de ellos lo que más le gusta hacer y sus aficciones, y lo que le ha aportado esta Escuela.

Además estos chicos pasaron por Fama a bailar, donde nos mostraron su capacidad de esfuerzo. Aquí su gran esreno video 1. Una de las frases que dicen los chicos de la academia es YO PUEDO

Aspanies Feaps desarrolla un curso de gestión del Plan de Formación de Retadis

En el marco de la programación especial elaborada con motivo de su vigésimo aniversario la Federación Aspanies Feaps, desarrolla en estos días dos cursos diferenciados. Se trata por un lado del Curso de Iniciación al Voluntariado que se está llevando a cabo en la Residencia de Mayores de la ciudad y de otro el Curso sobre las Aplicaciones y la gestión de Contenidos Paloo que tiene lugar en la sede. El Plan de Formación de Retadis II, del Plan Avanza arrancó en la tarde de ayer en Melilla con la impartición del curso presencial sobre las Aplicaciones y el Gestor de Contenidos Paloo.Las enseñanzas se están impartiendo a través de dos sesiones de formación dirigidas a los voluntarios y a los técnicos de Feaps Melilla, en la sede de Aspanies.

Ingredientes de la niñez

El braille, leer y escribir es poder vivir en igualdad”

El 27 de Mayo fuimos de visita a la ONCE, en nuestra ciudad, pues la experiencia fue enriquecedora, la visita consistió en tres salas, en la primera encontrábamos a una chica con ceguera total que nos comentó su día a día en el trabajo y todas las adaptaciones que empleaba, entre ellas un programa conversor de voz en el cual, cada cosa que ella hacía en la pantalla era convertida en voz, la velocidad era tremenda pero claro ella ya estaba acostumbrada, y para no molestar a sus compañeros se ponía unos cascos, a parte tenía adaptado su teléfono móvil, impresora, etc.. Pero las adaptaciones no fue lo que más me impactó, sino que lo que me llevaré de ahí es cuando esta chica nos dijo "todo se consigue con la práctica y el esfuerzo", una persona con una discapacidad dando una lección que nunca olvidaré, y añadir que cuando empezó a hablar comentó la maravillas de la tecnología, en la segunda sala otra chica con baja visión, primero nos enseñó sus adaptaciones poseía una lupa, un catalejo para ver de lejos y sus gafas tenían una pequeña lupa, finalmente nos dio una explicación de algunas normas de comportamiento ante una persona con ceguera que algunas ya habíamos tratado en clase, en la tercera sala un chico maestro nos mostró donde trabajaba con niños de baja visión, una sala con bastantes materiales, estos niños acudían por la tarde para aprender y mejorar el braille. La ONCE es una gran Institución con una importante labor. Graciass

Ahora ya podemos crear nuestros videos, manejarlos y editar videos con las características que queramos, el programa Window Media Maker y también está el Pinnacle Videospin, os recomiendo estos, porque creo que son los más claros, teneis a continuación un video creado mediante Window Media Maker, por Eugenia Romero, http://blogdelosmaestrosdeaudicionylenguaje.blogspot.com/ para trabajar los sonidos.

Cablemel edita un programa en Lengua de Signos para la población sorda local

CERMI Melilla (Comité de Entidades de Representantes de personas con discapacidad) felicita a la cadena local Cablemel por haber incorporado un programa en Lengua de Signos Española. "Con un poco de voluntad y con la colaboración de ASOME se ha podido, por primera vez, realizar un programa televisivo para que pueda ser entendido por la comunidad sorda melillense", apostilla.

Si es que cuando se quiere, se puede hacer muchas cosas...

TecnoDiscap

Aplicación de tecnología para la mejora de la calidad de vida de las personas con discapacidad y ancianos.

TecnoDiscap es un grupo multidisciplinar de la Universidad de Zaragoza formados por ingenieros, psicólogos, informáticos, médicos psiquiatras, expertos en gerontología, matemáticos y educadores sociales. El objetivo fundamental del grupo es la aplicación de tecnología para la mejora de la calidad de vida de las personas con discapacidad y ancianos. Se da soporte, tanto a personas con discapacidad cognitiva, sensorial o física, como a sus familiares y cuidadores.

Un tablero de comunicación

Un tablero de comunicación que permite mejorar la relación de alumnos con algún tipo de problema comunicativo, aunque es bastante básico pero permite comunicr ideas básicas dentro del aula.

Actiludis

Actividades Lúdicas Educativas, en este blog se encuentran numerosas actividades, entre ellas hay un apartado de Educación Especial, donde destaco fichas para trabajar las matemáticas de una manera muy divertida y significativa para el alumno.

10 actividades en formato pdf para contar las personas que hay tras una cortina. Despues de cada una de ellas aparecen las personas sin la cortina. Además se presentan las cantidades con un orden de dificultad, ya que al principio están todas de frente, luego de perfil, combinadas y por último con objetos.

Santillana premia la búsqueda de la "buena educación"

Los tiempos cambian, la sociedad, los niños y los escenarios de la educación. Las dificultades, y una imagen a veces injustamente negativa, hacen que muchos bajen los brazos, ha explicado Alejandro Tiana, director del Centro de Altos Estudios Universitarios de la OEI, durante la entrega de los XXXI Premios Santillana a las mejores experiencias educativas. Victoria Camps hablaba de "actuar contracorriente, contra una corriente dominante siempre propicia a corromper y desviar definitivamente la condición humana'. Estoy convencido de que en eso consiste en buena medida la educación, o al menos la buena educación", ha añadido.

Creo que estas palabras son un apoyo a todos esos maestros, que desde sus aulas proponen nuevas medidas para la educación, que pretenden que las aulas sean una prolongación de la vida misma, de la sociedad en la que el niño está enclavado. Aunque han sido varios los premiados en diferentes categorías quiero destacar las nuevas tecnologías (Matemáticas 2.0, de Carlos Morales, del instituto público Valsequillo, en Gran Canaria), y Stefanie Frieden y David Bernabeu, de la Escola Pía Granollers de Granollers (Barcelona), por El blog como herramienta en las escuelas de educación especial, como veis las nuevas tecnologías es algo que está entre nosotros y debemos aprender a sacar beneficio. Enlace

Todos los profesores, con máster

Falta de reconocimiento social y escasez de preparación pedagógica para explicar los contenidos que a menudo controlan mucho, y además a chavales en las edades más complicadas. Son algunos de los problemas nada menores con los que se encuentran multitud de profesores de educación secundaria. A partir de ahora, todo titulado universitario que quiera ser docente de esta etapa debe hacer primero un máster, en lugar del curso de adaptación pedagógica (CAP) actual, que se imparte en diferentes versiones, con una duración de unos tres meses y contenidos, aunque a veces muy trabajados, insuficientes. La iniciativa, introducida por la nueva ley educativa, se pone en marcha el curso próximo y, aunque, en apariencia, el máster persigue un fin claramente positivo, ha levantado una gran polvareda entre los docentes y en las universidades, hasta el punto que se ha llegado incluso a promover un manifiesto para oponerse a él.

El rechazo a magrebíes y gitanos en las aulas supera a las otras culturas

¿Cómo está la escuela? Como un reflejo de la sociedad. Y esto significa que "a mayor número de inmigrantes, más racismo en las aulas". Éste es el "diagnóstico" sobre el grado de integración y de multiculturalidad en las aulas que ayer pusieron sobre la mesa Demetrio Gómez Ávila, fundador del Forum Of European Roma Young People (FERYP), y Ángel Galán, de la Coordinadora de Acción y Prevención de la Intolerancia en la Comunidad Valenciana, durante las jornadas sobre Diversidad y mediación intercultural en el ámbito educativo en la Facultad de Ciencias de la Educación.

Me gustaría saber que os parece, como educadores deberíamos reflexionar, y trabajar desde la escuela los valores. Enlace de la noticia

Conclusión de la Guía de Atención de los alumnos con discapacidad Motora

Una bonita recopilación de Juegos populares

Mi mundo en palabras

Del Centro Virtual Cervantes, este mágnifico programa que nos permite trabajr el vocabulario de la manera divertida y motivadora.

Músicaeduca

Aquí os enlazo con este programa que me ha parecido muy útil,

en la que no solo contamos con un gran repertorio de músicas, además se trabaja los sonidos de instrumentos animales...

El programa es de la página musicaenalcala.com

Un 'pub' insta a irse a jóvenes con síndrome de Down

La Asociación almeriense para el síndrome de Down, Asalsido, censuró ayer que el pub Ay, Carmela de la ciudad de Almeria invitara a irse del local a un grupo formado por 15 jóvenes de entre 25 y 35 años con síndrome de Down. Los jóvenes festejaban la clausura de un taller de empleo e iban acompañados de algunos monitores cuando uno de los porteros del local se les acercó para decirles que "la hora del colegio se ha acabado, el pub está empezando a llenarse de gente, así que hay que cerrar el colegio…

Un video lleno de valores, la vida está llena de pequeños heroes

I Conferencia Nacional de Deporte Adaptado: Avanzando juntos hacia la integración. Toledo, 19 y 20 de mayo del 2009

EstimulacióN Multisensorial

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La piscina Municipal de Melilla preparada para minusválidos

Siempre he hablado de la falta de adaptación de Melilla para personas con discapacidad motora, pero tengo que resaltar también los aspectos positivos que he encontrado como es el acondicionamiento de la piscina municipal, que cuenta con un dispositivo que permite a las personas con discapacidad acceder a la piscina más comodamente.

Guía para la atención educativa de los alumnos y alumnas con discapacidad motora

He creído necesario postear esta pequeña guía que nos lleva a tener una visión general, para saber por donde empezar a trabajar en el caso de encontrar un alumno con alguna discapacidad física. Está elaborada por la
Consejería de Educación y Ciencia de Andalucía.

Una frase que debemos tener siempre en la cabeza es

"El niño es el principal actor en la gestión de su destino vital, un destino que él mismo parcialmente construye por anticipado con sus sueños y proyectos (aún cuando aparentemente no pueda expresarlos). Difícilmente se podría ser persona, sin ser agente en el contexto, siendo mero paciente del mismo. De ahí que la dimensión de
autodeterminación individual es, en nuestra concepción, un factor crítico en la educación y en la consideración de los niños con necesidades educativas especiales". (Arbea y Tamarit, 2003).

Lectoescritura adaptada

Lectoescritura adaptada (LEA) es un conjunto de 23 aplicaciones multimedia destinado a facilitar el aprendizaje, semidirigido y/o autónomo, de las competencias lectoras y escritoras básicas en lengua española, tanto en su fase inicial como en las de afianzamiento. Su autor, Juan García Moreno, ha conseguido unas aplicaciones educativas altamente interactivas, motivadoras, ágiles y de indudable interés didáctico, a las que puede acceder cualquier persona con capacidad para pulsar una tecla.

Navegador Educacional de Asturias

Profesores del campus investigarán las causas y motivos del abandono escolar temprano

Cuales son los motivos que llevan a un importante número de jóvenes melillenses a los 16 años a abandonar el sistema educativo si titulación -E.S.O.- o bien sin una cualificación suficiente para su inserción laboral? Esto es lo que esperan averiguar a lo largo del próximo año los dos grupos de investigación que recientemente se han puesto en marcha en los campus universitarios ceutí y melillense. Según los últimos estudios la tasa local de abandono se eleva hasta el 35%, cuando la media nacional es del 30% y la europea tan sólo es del 15%.

El delegado del rector de la Universidad de Granada (UGR) y profesor del Departamento de Didáctica y Organización Escolar, Sebastián Sánchez Fernández, será en el cargo del coordinar este proyecto -financiado con ayudas del Fondo Social Europeo- de investigación sobre el abandono escolar temprano.