El Cine y la Educación

SINOPSIS En los primeros años 90, Laia, una joven maestra catalana, se traslada a Katmandú a trabajar en una escuela local. Pronto descubrirá una pobreza extrema y un panorama educativo desolador que además deja fuera a los más necesitados. Tras contraer, a su pesar, un matrimonio de conveniencia para legalizar su situación, Laia se embarca en un ambicioso proyecto educativo en los barrios de chabolas de Katmandú. En seguida se enfrenta a la evidencia de que no puede hacerlo sola. Pero también se encuentra con un hermoso regalo que no esperaba: enamorarse del desconocido con el que se ha casado. Dividida entre su relación amorosa y su compromiso con los niños a los que ayuda, y siempre de la mano de su amiga y joven maestra Sharmila, Laia emprende un nuevo proyecto que la alejará irremediablemente de su compañero, pero que la unirá para siempre con Sharmila y con la pequeña Kushila, en un viaje personal a lo más profundo de la sociedad nepalí y también, al fondo de sí misma Pincha aquí y sabrás mas sobre esta magnífica peli

Yo estudié en la Pública

Principios 1 La Educación Pública es un derecho constitucional y Patrimonio Nacional irrenunciable 2 La Educación Pública es factor de cohesión social, favorece la igualdad de oportunidades e integra la diversidad 3 La Educación Pública es calidad. No aceptamos que se deteriore, sino que se trabaje para mejorarla desde todos los estamentos 4 La Educación Pública no es un negocio Os animo a visitar la página

Ya estoy de vueltaa😉

Plurilingüismo y diversidad cultural en el aula

. Video de la conferencia ofrecida por Fernando Trujillo

Enseñanza del español y capacidad para gestionar las diferentes lenguas en las aulas. Conferencia presentada en el encuentro: Diversidad cultural en los centros educativos.

Asociación Autismo Melilla

Aquí os presento la página web de la Asociación de Autismo de Melilla

Alumnos a la caza del gazapo

Los estudiantes del colegio Juan de Valdés de Madrid buscan faltas de ortografía por la calle, las fotografían y las cuelgan en su 'blog'
El mundo está lleno de faltas de ortografía, de cafeterias (sic), de mercerias (sic), de tildes que no están en el lugar que les corresponde (por defecto, pero también por exceso), de bes en lugar de uves, de haches donde no tendrían que asomar... Así se lo explicó Pablo L. Medel a sus alumnos de Lengua y Literatura de ESO del colegio Juan de Valdés, de Madrid. Al parecer, ellos no le creyeron, así que les envió a la calle en busca de esos gazapos, y les pidió que, si los encontraban, hicieran una fotografía para que quedara constancia. Efectivamente, los chavales volvieron a clase con decenas de ejemplos y, con ellos, han construido un blog que se llama [sic].

El Campus acoge la presentación de un libro dedicado a la función del maestro

Se trata del manual titulado ‘La proyección social del docente en el siglo XXI’, resultado de la aportación de varios profesionales de la enseñanza de diversos ciclos. “Una de las cuestiones destacables de forma positiva es la participación del alumnado universitario que se está acostumbrando a escribir y a investigar sobre un área determinado”, comentó Rojas.

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Vuelta al BLOG

Holaa, perdonarme por estar ausente durante tanto tiempo de mi blog, pero ya estoy aquii, e intentaré mantenerme al día.


Graciasss

El bilingüismo mejora la atención y la memoria, según un estudio

Un proyecto desarrollado en la Universidad de Granada ha demostrado que el bilingüismo mejora las capacidades de atención y entrena la memoria, de ahí que saber dos idiomas tenga ventajas más allá de la evidente facilidad para comunicarse. El proyecto Procesos de Atención y memoria en la selección de idiomas en bilingües y traductores, del que ha informado Innova Press de la Junta de Andalucía, ha sido coordinado por los profesores Teresa Bajo Molina y Pedro Macizo Soria. Pincha aquí

estosololoarreglamosentretodos.org

http://estosololoarreglamosentretodos.org/

El Proyecto Azahar, desarrollado por el Grupo de Autismo y Dificultades del Aprendizaje del Instituto de Robótica de la Universidad de Valencia, con el impulso de la Fundación Orange, tiene como objetivo elaborar un conjunto de aplicaciones de comunicación, ocio y planificación que, ejecutadas a través del teléfono móvil, ayuden a mejorar la calidad de vida y la independencia de las personas con autismo y/o con discapacidad intelectual. Las aplicaciones contienen pictogramas, imágenes y sonidos totalmente adaptables a cada usuario, pudiendo utilizarse fotos de las propias personas y de sus familiares, así como sus voces.

El topo

Una magnífica idea para fomentar la lectura. Gracias por compartir

Herramientas de colaboración educativa

Durante el presente mes tiene previsto estrenarse Com8s.com , una herramienta colaborativa pensada especialmente para la educación en la que se reúnen diferentes aplicativos web.

Desarrollada en Brasil, pretende reducir la distancia geográfica existente entre profesores y alumnos de todo el mundo, configurándose como un punto de encuentro en el que tratar temas de interés común, compartir contenidos y materiales, y formar grupos de estudios en tiempo real.
Totalmente gratuita, Com8s.com dispone de dos espacios totalmente diferenciados, uno de uso individual en el cuál el usuario almacena su información, y otro de uso compartido donde se interactúa con otros miembros.

Videos educativos

La web Videos Educativos distribuye contenidos audiovisuales en Internet, de manera totalmente gratuita. Los docentes, o cualquier persona interesada en este material educativo, tan sólo necesitan registrarse para disponer de una cuenta propia a través de la cuál descargarse los vídeos que le interesen. Al igual que otras plataformas, el registro también permite votar por los vídeos descargados, recibir alertas sobre nuevo material, crear listas personales e incluso participar en concurso y actividades.

La repetición sí sirve para aprender

La repetición como método de aprendizaje es una forma natural y eficaz, según una investigación realizada en Sevilla, que pone de relieve el mecanismo que utiliza el cerebro para guardar la información en la memoria. El estudio se centra en los efectos fisiológicos cerebrales que produce la repetición de la información que se quiere aprender en la memoria de trabajo.

Los resultados de esta investigación, según sus autores, tienen mucha importancia desde el punto de vista educativo y especialmente para la planificación del aprendizaje de contenidos nuevos tanto en la escuela como en la universidad o en cualquier actividad cotidiana. Además facilitarán nuevas fórmulas de tratamiento neuropsicológico y médico de las personas que, por motivos neurológicos, sufran trastornos de memoria.

Por un Pacto Educativo de Estado para tod@s.

Según las noticias recogidas en los medios de comunicación, se está negociando un Pacto de Estado educativo, que será, sin duda, un instrumento provechoso para el impulso de las necesarias mejoras que con urgencia requiere el Sistema Educativo en nuestro país. No se refleja en la propuesta de pacto ninguna referencia explícita ni a la problemática ni a las necesidades educativas especiales de los niños con diversidad funcional.

Stevie Wonder, Mensajero de la Paz para los discapacitados

El músico estadounidense Stevie Wonder ha recibido el nombramiento de Mensajero de la Paz de la ONU para la defensa de los derechos de las personas discapacitadas, con el compromiso de triunfar en esta misión tal como lo ha hecho en el mundo de la música.

Miguel Ángel Santos Guerra

Miguel Ángel SANTOS GUERRA, leonés de nacimiento y malagueño de adopción, es Doctor en Ciencias de la Educación, catedrático de Didáctica y Organización Escolar en la Universidad de Málaga. Es también Diplomado en Psicología y en Cinematografía. Ha sido profesor en todos los niveles del sistema educativo: maestro de Primaria, profesor de Bachillerato y profesor de la Universidad Complutense y de otras universidades españolas y extranjeras. Fue Director de un centro educativo, del Departamento de Didáctica y Organización Escolar y del Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga. Ha escrito numerosos libros y artículos sobre organización escolar, evaluación educativa y formación del profesorado. Ha recibido numerosos premios por sus escritos y por sus trabajos de investigación. Escribe, cada sábado, en el periódico La Opinión de Málaga. Es colaborador de numerosas revistas nacionales y extranjeras y dirige varias colecciones educativas. Es padrino de tres escuelas argentinas en las provincias de Santa Fe, Mendoza y Jujuy

Unas 13.000 personas participarán en el V congreso EducaRed

Cerca de 13.000 personas participarán en Madrid, entre los días 26 y 28 de noviembre,en el V Congreso Internaconal EducaRed de la Fundación Telefónica que, desde hace 10 años, trata de incorporar las nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en las aulas, potenciando su uso entre alumnos y profesores de 30 países y que, en esta edición, presenta por primera vez un portal global que unifica los contenidos de todos los estados implicados.

España diseñará una estrategia comunitaria de discapacidad para los próximos diez años

La ministra de Sanidad y Política Social, Trinidad Jiménez, afirmó hoy que reforzar la integración de las personas con discapacidad será una de las líneas de actuación "más importantes" de la Presidencia española de la Unión Europea (UE), que se desarrollará durante el primer semestre de 2010. Además, se diseñará una estrategia comunitaria de discapacidad para los próximos diez años y se impulsará una conferencia informal de ministros en mayo de 2010 y un encuentro de asociaciones de personas con discapacidad de toda Europa.
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Karima no tiene escuela

Cerca de 300 niños musulmanes que viven en Melilla están sin escolarizar.- Los colegios no admiten chicos 'sin papeles' y el Ayuntamiento no los empadrona

Karima, de 14 años, se encoje de hombros. "No sé, mejor no", contesta a duras penas cuando se le pregunta por qué no va al colegio. ¿Sabes leer y escribir? "Un poco", responde titubeando. ¿Quién te ha enseñado? "Mi hermana", afirma mientras señala con la mirada a Hannan, de 8 años, que sí está escolarizada en La Residencia, el colegio público marroquí de Melilla.

Karima vive con su madre y sus cinco hermanos en la calle A de la Cantera del Carmen, un mísero barrio melillense. Llevan nueve años en la ciudad, dos de sus hermanos nacieron en ella, pero no están empadronados, carecen de tarjeta sanitaria. Todos, excepto Karima, frecuentan la escuela marroquí. En su casa no hay luz eléctrica.

TICO 2.0

El objetivo inicial de este proyecto fue el diseño y desarrollo de una herramienta software, facilitando la interacción con el entorno a personas con graves trastornos en la expresión oral y aumentando así su nivel de autonomía y las posibilidades de interrelación con el medio. Además, la aplicación está dotada de una función de barrido que selecciona secuencialmente los elementos presentes en el tablero, pudiendo ser utilizada con otros dispositivos físicos distintos al ratón, y que permite su accesibilidad para personas con dificultades motrices.

Puedes descargartelo aquí

El mejor regalo. Una labor de unos maestros magníficos en aula Hospitalaria

el mejor regalo from david borrull on Vimeo.

GANAS

El proyecto GANAS (Generador de Animaciones para el Lenguaje de Signos) tiene como objetivo proporcionar un "traductor" de lengua escrita a lengua de signos para las personas con discapacidad auditiva. La solución está pensada para ayudar a la comunidad sorda a entender la información del entorno en lugares públicos como aeropuertos o colegios, así como para ofrecer servicios de representación en cine, televisión y páginas.

Podeis acceder al Proyecto de Carrera y así informaros sobre este nuevo sistema.

CARE Tecnología para todos

Promover el acceso igualitario al mundo de las nuevas tecnologías, nos ofrece muchísimos recursos gratuitos, jornadas, seminarios os animo a que la visitéis.

recopilación realizada por Javier J. Tala sobre diferentes herramientas educativas en la red. Javier tiene un blog que se puede consultar en la página

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Este cuento tiene como principal objetivo ayudar a todos
los niños "normales" a entender a los niños con T.G.D.